近日，黄广中学（全称：广州市黄广中学以“让闭环成为习惯”为主题的班会，鼓励高中学子亲近闭环、理解闭环、深化闭环、践行闭环，促进学生形成黄广特色的科学闭环思维，养成终身受益、促进发展的好习惯。

“你有目标吗？”

“你最近的心愿是？”

“你理想的大学是？”

“实现目标，或者达成心愿的时候，你不会半途而废吗？”

班级课室内，在老师引领下，学生自主探讨交流，扪心自问，慷慨陈词。老师引导得出结论，帮助学生打造正向闭环能力，让学生掌握简单高效处理事务的技巧，成为善于解决问题的人，而不是成为受困于问题的人。

“百年建党大业，中国共产党是如何闭环的？”

“疫情屡控不绝，中国政府是如何闭环的？”

第二个维度问题刚出，学生们顿时陷入沉思。

一阵慷慨陈词之后，老师们引导学生思考闭环的主体，闭环有时是为他人、为团队共同的理想追求而闭环，有时是自己为自己闭环。

随即，老师在引导学生在宏大背景和现实个体的关照下，继续回归当下：闭环就是一个知识点从接触、了解到熟练掌握运用，每一个环节都潜心推进，接触（预习）、理解（上课）、应用（做题）、纠错（错题本）、掌握（复习），所有的环节都必不可少；闭环就是一件事有开头必有结尾，就是凡事有交代，件件有着落，事事有回音。

简言之，闭环对于当下，对于个体而言，就是为实现一个个“小目标”勇攀高峰，却永不轻易言弃。

“妥妥的！”“死磕到底！”

对敢于于超越自我、追求卓越的黄广中学学子来说，闭环——就是给当下或未来，树立一个“小目标”，臻于细节，追求极致，把握住过程，让每一份付出，都有超预期的成果与收获。

【文/何倩莹 图/高中部各班主任】