2012年3月30日，国际部高一在生物老师彭秋发的带领下，开展了一次别开生面的实践活动——认识校园内的主要植物。

首先，同学们井然有序地跟随彭老师来到了校园门口，引入眼帘的是围在花坛最外层的“矮牵牛”。“矮牵牛”是一种呈喇叭状的草本植物，这种植物易栽培，耐炎热，紫红色的“外衣”更是深深吸引了同学们的眼球；在花坛的另一侧，几朵“非洲茉莉”屹立在葱郁的草丛间。“非洲茉莉”又称作灰莉木和箐黄果。这种灌木类植物凭着其丰满的株形翠绿的革质叶，成为近年流行的“室内观叶植物”；“金盏菊”，一种叶互生、呈长椭圆形、基部抱茎的草本植物，不仅外形美观，而且环境适应性强，为我校的校园风光增添了一丝光彩。

接着，我们又沿着校园文化墙观察记录了学校的绿化带。醡浆草，尾奎，高山榕，更有高大挺拔的樟树。同学们纷纷露出惊讶的神色，原来校园里有这么多生机勃勃的植物！这些植物不仅令校园变得优美，更为我们净化了空气，提供了良好的学习生活环境。

最后，我们来到食堂后面的那片待建设的土地，我们发现这块不起眼的空地上，竟然真真切切的反映了大自然的神奇力量。在日光雨水的滋润与雕琢下，这块土地自发长出了许多不知名的小花小草，在春风的轻抚中，它们轻轻摇动，好一派生机。我们对这些花草植物的茎、叶、花进行了仔细的观察，茎是气生根还是皮刺，叶子是互生还是轮生，是蜡质还是革质。我们还细数了它们花蕊和花瓣。细致繁忙的观察并没有让我们感到疲倦，相反，每位同学都被大自然的鬼斧神工深深震撼。我们把这块土地称为“校园风景区”。

    短短40分钟的实践活动，激发了我们对生物这门学科的更深层的探索热情。这次活动拓展了我们的思维，开阔了我们的视野，让大家真正做到了“走出课堂，学以致用”。

                                                                         文/ 梁倩莹  黄心怡