陈丹：满天星平山小学图书阅读推广公益活动有感
2013年的寒假，当同学们还在学校苦苦奋战托福的时候，我和几名同学已经去到广东省云浮的一个小镇上以支教的形式进行阅读推广。在这次行程当中，有太多东西无法忘怀。
我和景泉被机构分配到平山村小，同行的还有八名大学生和一名阿姨级别的志愿者。于是这就构成了我们满天星平山小学分队了。在这支队伍里面，我担任了摄影师一职，另外还开设了一门C类课程（类似兴趣课）。这里我想讲讲我的授课思路及内容，从来没有授课经验的我满怀着紧张与兴奋的心情站在讲台上，紧张是因为第一次面对着十几双懵懵懂懂的眼睛，而兴奋则是我们相信给孩子们带去的是不一样的上课模式不一样的体验。最初我所设想的C类课程是针对三至四年级的简笔画，为的是能够开阔他们的思维与想象力，且这个年龄段的孩子初露锋芒，绘画功底也还未奠定。但是计划赶不上变化，在来报名的孩子中，还有部分的五六年级的学生，于是我们深夜赶工修改教学计划与内容。由简笔画变成了创意绘画，这其中是有着重要的原因的，孩子们平时所上的美术课大多是跟着教材走，不能够很好的发挥自己的想象力，而创意绘画通过简单却不失乐趣的手指画，古灵精怪的半张脸，随心所欲的儿童简笔写生和大胆创作的奖状设计充分地发挥出儿童的天性。这十天中，我既尝到了做一名志愿者的新鲜又感受到了作为老师的忙碌。每天除了要带课，空闲出来的时间便是背着个相机游走在简朴的村小里面。村庄里的孩子对于镜头是陌生的，当我第一次在他们面前端起相机时，他们的眼神是那样木讷和不知所措。一日，我端着相机去到一间课室，刚好发现他们正在排练课本剧，笑声和方言充斥着整间教室。我想拍下这精彩的镜头，便悄悄从后门进入，不料孩子们竟一个一个把小脑袋向我转了过来，好像一早就发现我要进来似的。我抱歉的向正在上课的志愿者挥挥手，并假装生气地示意孩子们注意听志愿者姐姐的要求，紧接着，我拍下了他们重新沉浸到课上的一幕，孩子们各种各样的笑脸印在了相机里，也同时牢牢地印在了我的脑海中使我不能忘记。
有一件事情始终让我纠结了很久，乡村的孩子究竟是怎么了。我的的彩铅（彩色铅笔）在带到当地后不见了，后来又戏剧性的出现在一个四年级女孩的桌面上。为了这件看似小事的事情志愿者们讨论了很久，彩铅是小事，没了可以再买，但是关乎道德品质的问题就严重了。在众说纷纭的议论中，我发现了几点，一是这个孩子可能是单纯的觉得好奇与喜欢脑海里也没有偷窃的概念，我们不应该用一个城市人对待小偷的态度与口吻对待她；二则是对于彩铅究竟拿不拿回来的好？我认为应当拿回来，这是对于一个孩子犯了错误应有的措施，否则孩子会觉得这是作为不问自取的奖励久而久之反而形成了习惯。后来由于第二天结营仪式等多项活动，就没有找孩子谈。事后我深思了很久，乡村的孩子怎么会有这种想要占为己有的念头？是这个社会所致吗？如果我是那个孩子呢，看到喜欢的无法自拔的东西时，在那样的环境下我会怎么做？我觉得我应该也会做跟那个孩子同样的事情。即使以前总是被父母老师教育不要拿不属于自己的东西，可是作为一个孩子，在她的本性里面就有着一份不加修饰的欲望，对于物品想要占为己有的欲望，我想这大概是每个人都有的本性，它藏在人的骨子里，经过岁月的洗礼逐渐被理性和道德所压制。
七天的授课很快就结束了，带着不舍和期望，我们11位志愿者在开完结营仪式后草草地离开，赶去了中心小学去参加志愿者的结营仪式。在这9天的生活包括7天的授课中，我们究竟为这片蓝天下的孩子们带去了什么？我们又带走了什么？我不禁思考着这个问题。现在，我有了答案：我们带去的，不是A类课B类课所介绍的那几本书，也不是C类课所教予他们的一些兴趣知识。我们带给他们的应该是看书和去图书馆阅读的习惯以及大胆创新，寻找自己的兴趣的品质。我们不奢望改变他们的人生，但最少能给他们带去一个好习惯，同时也带走一份城市所没有的属于我们的淳朴与纯真。
这里就是我们呆了一周的云浮市郁南镇连滩县平山小学，这里的设施比想象中的好，教学楼只有一栋总共四层，来的孩子们都是3~6年级的在读生。
认真执着的陈丹在这次平山志愿者之旅中扮演了很重要的角色，她默默无闻地为团队拍下了许多精彩的瞬间，自己留下的照片却屈指可数。她同时还担任了平山小学C类绘画课的班主任，图为陈丹正在教小朋友实地写生。看！多么认真呀！
文字：陈丹
照片提供：孙景泉
2013年2月3日